＜中等部 (MS) および高等部 (HS) の子育てワークショップ＞

•『Finding Balance in a Digital World』というのは、常にニーズの高いテーマです。新型コロナ以前は、お子さんのスクリーンタイムを減らすためどのように機器の使用を管理すればよいか、多くの親御さんがさまざまな方法を模索しておられたことでしょう。しかし、パンデミック中、そしてパンデミック後もデジタル機器の利用は、かつてないほど急激に増加しました。中等部 (MS) のカウンセラーが、各種の効果的な方法やツール、また書籍のリソースを活用して、保護者のみなさんがお子さんに電子メディアの使い方を適切にアドバイスできるようアシストします。

•『Movement within the Community』においては、中等部 (MS) および高等部 (HS) のカウンセラーが、これから移動する家族が自信を持ち、前向きな気持ちで次の目的地へと向かえるよう、効果が実証されているさまざまな方法をご紹介します。少人数のディスカッショングループでは、保護者のみなさんにそれぞれ感じている悩みや不安、体験談、対処法などをお互いにシェアして頂くことで、親同士で支え合う機会となります。また、親子間のブレインストーミング·セッションも行われます。

• 専門知識を持つ経験豊富な高等部 (HS) のカウンセラーからなるパネルが主催するワークショップ『The Transition to Further Education』では、12年生の生徒を持つ保護者を対象に、高校を卒業し高等教育へと進学するお子さんに対して、何をどのように備えるかを扱います。「CCK（異文化間で育つ子どもたち）モデル」を使い、親のみなさんが感情面での典型的な反応を予測して対処し、率直なコミュニケーションをとれるよう、また子どもが成長して自立する過程において、子どもにとっても、よりスムーズで意味深い経験となるよう促します。

•『Letting Go and Looking Forward』というワークショップは、子どもが自立して子供の巣立ちの機会に保護者や両親が自分自身の役割が喪失したという思いに駆られて、空虚感や喪失感が強まる状態を指す「空の巣症候群」と呼ばれる感情的な反応について、高等部 (HS) のカウンセラーが説明する、『The Transition to Further Education』と連携した内容となっています。このワークショップを通して、親御さんがどのように自分自身のウェルネスを意識できるか、また「手放して前に目を向ける」ことに関連したアイデンティティの再構築をテーマに考えていきます。RAFTの考え方（現状の受け入れ、肯定、区切りと別れ、今後の目標）を再確認すると共に、簡単なアクティビティをしながら、親として必ず通る、人生のこの節目に、自分の経験やうまく対処するヒントなどを保護者同士でシェアして頂く機会となります。

•『Financial Considerations for the Future Beyond』では、資金面でさまざまな個人的事情を持つ生徒が海外の大学への進学を目指す場合の費用について考えます。一連のワークショップを通して、利用可能なオプションについて役立つ情報を資金面の観点からお伝えします。アメリカの大学進学にあたり米国市民ではない生徒が学資援助を申請する方法なども含め、米国の大学制度についての専門知識を持つ高等部 (HS) のカウンセラーがこのワークショップを主催します。

ISKLでは、トランジションに一つとして同じものはない、と考えています。どのトランジションもそれぞれが異なる経験であり、個々の背景や詳細を十分に考慮して対応する必要があるのです。トランジションを経験する生徒や親御さんがISKLコミュニティから受けられるサポート、うまく適応するための方法、またISKLでのトランジション·ケアについてさらに詳しくは、インタラクティブeBook「Transitional Pathways: an ISKL Parenting Guide about Transition」をぜひご覧ください。